quarta-feira, 9 de julho de 2014

02/06/2014 - Divulgando Congresso Pibid (ENALIC)

Apresentação

V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e o IV Seminário Nacional do Pibid serão realizados nos dias 08 a 12 de dezembro de 2014 na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), na cidade de NATAL/RN.
Fazem parte da organização do evento a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN),   Universidade Federal do Semi-Árido (UFERSA), Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN).  Essa parceria para organização do evento busca promover o debate de caráter teórico, crítico e cultural relacionado à formação de professores no Brasil, seja esta inicial ou continuada. A ênfase do evento está nas complexidades e paradoxos que marcam a profissionalização docente na contemporaneidade.
Historicamente tanto o Encontro Nacional das Licenciaturas quanto o Seminário Nacional do Pibid tem concepção multidisciplinar, orientando-se pela reflexão sobre os rumos dados à formação inicial e continuada de professores em diferentes áreas de conhecimento. Esta edição 2014 está ancorada no tema: Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes.

O objetivo é possibilitar a exposição e o diálogo entre trabalhos que contemplem os seguintes subtemas: a relação entre pesquisa e ensino; a avaliação educacional do ensino e da aprendizagem; a identidade, carreira e valorização dos professores; as novas demandas curriculares; a educação na relação com as culturas populares; as linguagens, tecnologias e os valores na perspectiva da formação humana emancipatória; a educação no âmbito da diversidade; a violência e a indisciplina na escola.
Com isso, o V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e o IV Seminário Nacional do Pibid se firmam como uma oportunidade de debate e de reflexão das políticas de formação. No mesmo sentido, o evento procura discutir a escola como espaço de formação inicial e continuada de professores, abordando as novas experiências que vêm sendo desenvolvidas nas IES, em sua articulação com as escolas públicas, por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID).
Contamos com a participação de todos!
A Comissão Organizadora

Link



24/05/14 – Técnica Conto Sonoro

Vìdeo Professora Virna

22/05/14 – Contação de Histórias

Queridos e queridas,
Talvez eu não seja tão expressiva nos momentos de "aula".
Mas, agora, sentada, em casa, de frente ao computador, pensando em tudo que dialogamos e aprendemos hoje, me bateu uma enorme emoção e satisfação.
Estamos de parabéns!

Inspiração para uma poesia... A partir de nosso encontro de hoje.
22/05/2014
PAIXÃO DE EDUCAR II – POR VIRNA

Sempre... Sempre...
Me dá uma arrepio nas costas
Não sei se é por causa dela (educação)
Ou por causa dele (ensino)
Só sei que me entrego
Entrega presente, passada, futura
Em todos os momentos de minha vida
É uma paixão fulminante, incontrolável
Não durmo à noite
Gastos e mais gastos
Por vezes, nós brigamos
Em outras, estamos de bem
O fracasso me agustia nesta relação
Mas, sou forte, resiliente
Perto de muitos, incendeia a relação
Alguns loucos, outros mais centrados
Mas, todos determinados
Por que esta dependência, não tem explicação
A explicação está na própria “paixão de educar”
(sem querer copia Madalena Freire, claro!)

17/05/14 – Reflexão

Eu não entendo. Eu não entendo. Isso é tão vasto que ultrapassa qualquer entender. Entender é sempre limitado. Mas não entender pode não ter fronteiras. Sinto que sou muito mais completa quando não entendo. Não entender, do modo como falo, é um dom. Não entender, mas não como um simples de espírito. O bom é ser inteligente e não entender. É uma benção estranha, como ter loucura sem ser doida. É um desinteresse manso, é uma doçura de burrice. Só que de vez em quando vem a inquietação: quero entender um pouco. Não demais: mas pelo menos entender que não entendo.

Clarice Lispector

16/05/14 – Encontro Extra: Ida a Congressos

Hoje aconteceu um encontro extra, não obrigatório, para aqueles que gostariam de participar de Congressos.
Estiveram presentes Fabricio Esteves VogasGesieli Monerat e Cleidilane Nunes. Porém, sei que Bruna Jackson, Karine e Viviane Angeli também estavam interessadas no assunto.

Eu já estou inscrita no Congresso em Portugal. Ainda não enviei o resumo. isto significa que ainda posso agregar alguém. Expliquei a questões da inscrição e divisão de valor. Dos 3 presentes, Gesieli quer ir para apresentar trabalho, confirmará até domingo. Porém, preciso fechar isto neste final de semana, para dividir tarefas. Então, Karine, Bruna e Viviane ainda decidirão. 

15/05/14 – Atualização do Planejamento

Link:

13/05/2014 - Reunião com a Coordenadora Shirley


06/05/2014 - Bolsistas na EM Américo dos Santos


02/05/14 - Artigo COLE

Queridos,
Recebi a carta de aceite para apresentar trabalho no COLE.
Segue o link para a leitura do artigo:
E o link do Congresso: http://cole-alb.com.br/

29/04/14 – Bolsistas na EM Poeta Carlos Drummond de Andrade



29/04/14 – Divulgando evento Proalfa


28/04/14 – Atualização do Planejamento

Link:

25/04/14 – Divulgação de Congresso

El Centro de Investigación de la Facultad de Educación invita a participar del II Congreso Latinoamericano de investigación educativa y XXV encuentro El Estado de Investigación Educativa que tendrán lugar bajo el tema Educación inclusiva. Perspectivas latinoamericanas. Aportes interdisciplinarios, los días 23 y 24 de octubre de 2014 en la Sede Centro de la UCC. 


10/04/14 – Formação: Letramento Literário (Cosson)

Trouxemos para as nossas discussões os estudos de Cosson sobre o “Letramento Literário”.

(...)

O Professor Anderson foi convidado a participar do final de nosso encontro para uma “cantoria”, já que o mesmo  encontrava-se no processo de “despedida” da instituição. O bolo com refrigerante foi o nosso lanche.
Todos tem como tarefa da semana, enviar o link de seu blog, preferencialmente, por email.

Textos





03/04/14 – Formação: Letramento – as muitas facetas (Magda Soares)

Em nosso primeiro encontro do curso de formação, estudamos o texto “Letramento e Alfabetização: As muitas facetas” de Magda Soares. Magda nos explica que os conceitos alfabetização e letramento são distintos, porém, indissociáveis. Explicita o surgimento do termo letramento e o diferencial do caso brasileiro. Ainda referindo-se  ao Brasil, destaca a “desinvenção da alfabetização”, quando esta perde a sua especificidade. Neste cenário entram os estudos da psicogenética e a preocupação acerca do “como se aprende”. Magda conclui que os “antagonismos” são perigosos.
Após a discussão do texto, conversamos sobre o planejamento. Levei alguns materiais adquiridos recentemente, um livro com “o menino maluquinho” que consta o gênero textual “biografia”, como proposta de trabalho. Também levei uma revista com passatempos com o mesmo tema. Os bolsistas Fabrício e Bruna ficaram responsáveis por escanear o livro para que os planejamentos possam fluir.

Slide –
Vídeo




27/03/14 – Encontro com bolsistas e supervisores

Esse foi o primeiro encontro oficial do sub-projeto de Pedagogia. Todos se apresentaram, falaram um pouco sobre suas experiências e expectativas em relação ao projeto. Entreguei a todos os participantes uma cópia do planejamento das oficinas, contendo um cronograma de ações iniciais, como um referencial também para os supervisores, datas e temas da formação e, principalmente, o pilar da metodologia das mesmas, do letramento literário ao letramento multissemiótico. Sugeri o tema gerador “O Menino Maluquinho”. Trouxe algumas cópias do texto de Magda Soares e distribuí aos participantes para que possam reproduzí-lo e estudá-lo para o próximo encontro. Solicitei a disponibilidade de todos para a distribuição entre escolas e montagem da escala das oficinas. A formação é importante para todos, inclusive para os supervisores. Foi solicitado aos participantes do projeto a elaboração de um blog, com a função de diário de campo. A nossa expectativa de entrada no campo é meados de abril, porém, primeiro com observações, para o reconhecimento dos sujeitos e suas relações. Neste intervalo, as oficinas serão planejadas junto aos supervisores. Um grupo na rede social facebook também entra como espaço para as nossas discussões e compartilhamento de ideias, eventos, vídeos, fotos, recados etc.

ORGANIZAÇÃO INICIAL DA FORMAÇÃO

- Mini-Curso 1 “Letramento e suas facetas”.
Aula 1: Letramento e suas facetas
Aula 2: Letramento Literário
Aula 3: Técnicas de Contação de Histórias
Aula 4: Letramentos Múltiplos
Aula 5: Gêneros Textuais
Carga horária: 10 horas, distribuídas em 5 encontros

- Oficina 1: A construção do blog e sua operacionalidade como “diário reflexivo”.
Carga horária: 1 hora, 1 encontro

- Oficina 2: “Letramentos múltiplos na sala de aula”
Carga horária: 3 horas, 1 encontro

- Oficina 3 “Produção Textual nos anos iniciais do Ensino Fundamental”
Carga horária: 3 horas, 1 encontro

Slide –
Planejamento –
Fotos
Vídeo
Filme "O Menino Maluquinho"